A. 科学-产业-工程-技术-实用
B. 实用-工程-产业-技术-科学
C. 实用-产业-工程-技术-科学
D. 科学-技术-工程-产业-实用
科学-技术-工程-产业-实用
1
06-16 15:09
单选
自动驾驶“问责难题”的突出问题是（ ）。
A. 设计情景对于使用者来说是个黑箱
B. 人工智能有可能取代人类
C. 涉及人的生死，是不可逆的过程，伦理冲突激化
D. 公众、消费者、产业、研发、政府、各方利益难以调和
涉及人的生死，是不可逆的过程，伦理冲突激化
1
06-16 15:09
单选
功利主义的观点不包括（ ）。
A. 为最多的人提供最大的利益
B. 大部分的道德决策都是为大多数人谋取最大福利
C. 按照约定维护应得的利益
D. 利益=快乐-痛苦
按照约定维护应得的利益
1
06-16 15:09
单选
下列哪一项不属于应用科学模式（ ）。
A. 深度学习算法
B. 胶囊网络算法
C. 深度森林
D. 联邦算法
联邦算法
1
06-16 15:09
单选
TRIZ冲突解决理论应用自动驾驶“问责难题”的原则是（ ）。
A.
同化原则
B.
耦合原则
C.
分离原则
D.
异化原则
分离原则
1
06-16 15:06
单选
“人”之四象模型中马克思观点的核心在于（ ）。
A. 具体人
B. 社会人
C. 抽象人
D. 自然人
社会人
1
06-16 15:06
多选
下列哪种算法不属于有监督学习算法（ ）。
A. SVM
B. 决策树
C. k-means
D. PCA
k-means#PCA
1
06-16 15:06
单选
自然人指的是（ ）。
A. 种群代表
B. 群体中的分工角色
C. 个体的自由发展
D. 生命的自然性生存
生命的自然性生存
1
06-16 15:06
单选
孔子视角以人为本的人工智能指的是（ ）。
A. 在特定应用场景中，在人与“超人”的人工智能机器之间，凡事均“以（凡）人为中心”是否可能？以及如何可能？
B. 在人与“超人”的人工智能机器之间，是否以及如何可能防止人工智能“异化”或智能机器的资本主义应用？
C. 当智能机器拥有一定的“自主”选择和决策时，智能机器是否与人同群的状态是判断人工智能是否遵循“以人为本”的重要依据。
D. 以人为本的人工智能指的是“超人”的人工智能机器是否愿意臣服人？是否愿意遵守“人与机”的主奴关系？
A.
以人为本的人工智能指的是“超人”的人工智能机器是否愿意臣服人？是否愿意遵守“人与机”的主奴关系？
B.
在人与“超人”的人工智能机器之间，是否以及如何可能防止人工智能“异化”或智能机器的资本主义应用？
C.
在特定应用场景中，在人与“超人”的人工智能机器之间，凡事均“以（凡）人为中心”是否可能？以及如何可能？
D.
当智能机器拥有一定的“自主”选择和决策时，智能机器是否与人同群的状态是判断人工智能是否遵循“以人为本”的重要依据。
A. 经典技术哲学，现代技术哲学
B. 古典哲学，当代技术哲学
C. 经典哲学，现代哲学
D. 传统技术哲学，现代哲学
经典技术哲学，现代技术哲学
1
06-16 15:05
单选
人工智能伦理五步设计法的正确顺序是（ ）。
A. 确定AI系统功能与伦理目标→找出伦理矛盾→根据分离原理，找出可能方案→找出伦理问题→确定最终方案
B. 确定AI系统功能与伦理目标→找出伦理问题→根据分离原理，找出可能方案→找出伦理矛盾→确定最终方案
C. 确定AI系统功能与伦理目标→找出伦理问题→找出伦理矛盾→根据分离原理，找出可能方案→确定最终方案
D. 确定AI系统功能与伦理目标→找出伦理矛盾→找出伦理问题→根据分离原理，找出可能方案→确定最终方案
确定AI系统功能与伦理目标→找出伦理问题→找出伦理矛盾→根据分离原理，找出可能方案→确定最终方案
1
06-16 15:05
单选
对于价值缺失问题可以应对的方式是（ ）。
A. 转换成物理矛盾
B. 对矛盾进行分离
C. 增加有益作用
D. 寻求高性价比
增加有益作用
1
06-16 15:05
单选
TIRZ理想度的公式表示正确的是（ ）。
A. https://image.zhihuishu.com/zhs/teacherExam_h5/COMMONUEDITOR/202306/b89601e8c2ce42ef82bacca97a2d1548.png
B. https://image.zhihuishu.com/zhs/teacherExam_h5/COMMONUEDITOR/202306/45eb95d02fbb4b01810d6b49adf3c435.png
C. https://image.zhihuishu.com/zhs/teacherExam_h5/COMMONUEDITOR/202306/4209c70c59074bcc84da874b7e6f7e80.png
D. https://image.zhihuishu.com/zhs/teacherExam_h5/COMMONUEDITOR/202306/c36ce77c6a7740afbee708703521bdf6.png